语法现象？语法，又称文法，一般用来指词、句的组成的规律，包括构词法和句法；对这些语法现象的研究，即语法学（在没有太大歧义时也称为语法或文法 [1]），常常由语音学、音韵学、语义学和语用学等作为补充，那么，语法现象？一起来了解一下吧。

汉语中有趣的语法现象

语言Language是社段备会交际的,是音义结合的词汇和语法的体系.语法凯燃芹Grammar是语言的组织规律,它赋予语言以结构.词汇Vocabulary是语言的建筑材料,它通过语法盯毕而赋予语言以意义内容.

在语言的结构、语音、语义中,结构（即语法）是中心成分,是结合语音和语义的枢纽.

当你要把一些特定的词汇组合起来,用句子表达出来的时候,词汇之间遵循一定的组合方式,这种现象就是语法现象.

就像建筑材料一样,想要建造不同的建筑,就要将这些建筑材料有规律的组合起来.如果乱摆乱放建筑物就不会成型,成为一堆废墟.

汉语语法八种基本句型

古代汉语中有多种特殊语法现象，它们是戚局改：

1、实词活用。比如腊旁名词用作动词。

2、名词用作状语。

3、使动、意动、为动三种需要特殊理解的动高判宾关系。

4、各种常见的固定句式。

语法的概念

语法演变中的语法化现象如下：

1、词汇化与语法化的关系。这是很多学者关心的问题，也是我经常被问到的问题之一。词汇化与语法化既有渗逗很多共性，也有一些区别，不同学者对这二者之间的关系给出的答案也不尽相同。《词汇化与语法化的联系与区别：以汉语史中的一些词汇化为例》一文既综述了前人对词汇化与语法化关系的各种观点。

2、好枝词汇化与句法演变的关系。我认为，句法演变是引发词汇化的一个重要动因，《汉语的句法演变与词汇化》一文用一些具体的事实分类揭示了句法演变对词汇化的诱发作用。

3、词汇化与话语标记的形成。话语标记是近些友喊敏年来语言学界的研究热点之一。关于话语标记的形成，学界有不同的观点，有的认为话语标记的形成是语法化的结果，有的认为话语标记的形成是语用化的结果，话语标记的形成可以是词汇化的结果，准确地说，一些话语标记的形成属于词汇化的第一个阶段：习语化。

4、词汇化与句法构式的关系。词汇化，特别是跨层结构的词汇化，往往是在特定的句法构式中发生的。因此，要描述词汇化发生的过程和机制，就不能不关注词汇化发生的构式环境。《句法构式与词汇化》一文用汉语史和方言中的例子探讨了句法构式在词汇化中的作用。

语法的定义

1.Hello 的用法：

Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如：

Hello,Li Hua!你好,李华.

Hello,Tom!你好,汤姆!

Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便.

2.What's your name?的用法：

当两人初次见面互相询问姓名时,可用What's your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what's your name?来提问.例如：

Hi!What's your name?

Hi!My name is Lucy.And what's your name?

My name is Wang Ying.

你好,你叫什么名字?

你好,我叫露西.你叫什么名字?

我叫王英.

句中的What's是What is的缩写形式.

3.Good morning,class (teacher).的用法:

Good morning,class.同学们好.

Good morning,teacher.老师好.

这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语.Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语.句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开.例如：

Good morning.Mr.White.怀特先生,你好.

4.英语字母：

英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种.大小写形式如下：

A a B b C c D d E e F f G g H h I I

J j K k L l M m N n O o P p Q q R r

S s T t U u V v W w X x Y y Z z

1.Are you…?的用法.

这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如：

Are you a worker?你是一名工人吗?

Are you a student?你是学生吗?

回答时用Yes,I am.（是的,我是.）或者No,I'm not.（不,我不是）来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略.

2.Nice to meet you.的用法：

这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴.”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识册野.例如：

Hello!I'm Xiao Hua.

Hello!I'm Xiao Li.

Nice to meet you,Xiao Li.

Nice to meet you,too,Xiao Hua.

你好,我是小华

你好,我是小李.

小李,见到你我很高兴.

小华,见到你我也很高兴.

3.Where is …?的用法：

这一句型表示“某物或某人在什么地方”.它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如：

Where is my book?

我的书在哪儿?

It's there.

在这儿.

Where is Tom?

Tom在哪儿?

He is here.

他在这儿.

句中的where is可以缩写成“where's”.

4.am,is和are 的用法：

这三个词都是“是知卜”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is.

I am a teacher.我是教师.

You are a worker.你是一个工人.

You are students.你们是学生.

She is Miss Gao.她是高小姐.

This book is mine.这本书是我的.

【与熟人打招呼】：

英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说州猛喊法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening.对方也用相同的问候语来回答.例如：

Good morning,Mr.Green.

Good morning,Miss Li.

【Sorry 的用法】：

Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示.例如：

Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?

I'm sorry.I can't.对不起,我不能.

What's the time,please?请问几点钟了?

Sorry,I don't know.对不起,我不知道.

【Excuse me 的用法】：

这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语.意思是“对不起”,“请问”.例如：

Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢?

Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗?

【What's …的用法】：

这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如：

What's this?It's a book.

这是什么?这是一本书.

What's your name?你叫什么名字?

My name is Lucy.我叫Lucy.

英语语法

第一单元 名词

名词可分为专有名词与普通名词,可数名词与不可数名词,简单名词与复合名词.学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式,特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词.

第二单元 冠词

冠词置于名词之前,用来说明名词所指的人或事物,它不能离开名词而单独存在.英语冠词有：

1. 定冠词：主要功用为特指,表示同类中的某一人或某一类人和物.

2. 不定冠词：主要功用为泛指,指某类人或物中的任何一个或某一个.

3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词,用在一般所谓的不定冠词的场合.有三类名词使用零冠词：复数可数名词,不可数名词（用单数形式）及专有名词.本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组.重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构.

第三单元 代词

代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词.代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等.本章要求学员掌握多种代词的形式和用法,特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词.注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较.

第四单元 数词

数词是表示数量的词,数词的两个类型是基数词和序数词,前者表示多少；后者表示第几.本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法.

第五单元 动词的时态（一）

在英语中,不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示,这种形式叫做时态.本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式）,现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点）,及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法,特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较.

第六单元 动词的时态（二）

本单元继续讲授动词的时态,要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法.弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别.

第七单元 被动语态

英语语态是动词的一种形式,用以表示主语和宾语之间的关系.语态分为主动语态和被动语态.主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象.本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别.

第八单元 情态动词

情态动词表示说话人的语气或情态.它们与不带to 的动词不定式短语连用,表示可能、许可、能力、义务、推测等.本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法.

第九单元 非限定动词

非限定动词又称非谓语动词,即在句中不能单独作谓语,不受主语的人成和数的限制.非谓语动词有三种,即不定式、分词和动名词.本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等.

第十单元 虚拟语气

语气是一种动词形式,用以表示说话者的意图或态度.虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等.虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中.本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等.

第十一单元 形容词与副词

形容词是用来描写或修饰名词的一类词.在句子中,形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等.副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词,表示时间、地点、程度、方式等概念.副词的位置比较灵活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词,如often,always,never等,常用在句中,它们的位置又与动词有无助动词有关,多数副词皆置于谓语动词之后,如有宾语,则置于宾语之后；在疑问句中,副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中,多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首.本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型,了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法.

第十二单元 介词

我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系.介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语.介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等.介词及其宾语构成介词短语,在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分.本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配.

第十三单元 基本句型结构

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句.只存在一个主谓关系的句子叫简单句,即一个主语部分和一个谓语部分组成.当我们需要把你个意思连在一起时,可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句.它们之间的关系是同等的.当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时,这就是复合句.复合句的主语往往可以独立存在,从句则只作一个句子成分.本单元重点掌握疑问句,弄清楚各种疑问句的结构及用法,能正确完成附加疑问句部分,能回答各种疑问句.掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法.

第十四单元 定语从句

定语从句在句中作定语用,修饰句中的某些名词或代词.被定语从句修饰的词叫先行词,先行词一般为人、物或事件.定语从句一般皆放在先行词之后.引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词.关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语.本章要求掌握重点是定语从句的用法,及正确使用定语从句的关系代词和关系副词.

第十五单元 状语从句

状语从句是担任状语成分的从属句,一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接.状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等.本单元重点掌握状语从句的用途,掌握正确使用引导状语从句的从属连词,注意状语从句的时态变化.

第十六单元 It 引导结构

It 既是代词又是引词.作代词时,它可作人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中.作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用.可作形式主语或形式宾语,真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面.It 也用于强调句结构.如想强调某个词或部分,可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构.本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构.

第十七单元 词序、倒装、省略

英语有五种基本结构,主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补.其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成.倒装饰相对于句子的正常语序而言的,将句子的其它成分提至主语之前.如果在主语之前是整个谓语部分,就称为全倒装；如只是谓语的一部分,如系动词、助动词、情态动词等,或是句中任一强调部分,就是部分倒装.为了避免重复,英语句子有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子就称为省略句.省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等.

本单元要求了解句子的正常顺序,掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法.

第十八单元 构词法

词法研究的对象是各种词的形式及用法.英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成.此外还有一些次要地构词法.本单元要求熟记基本的构词法,具备辨别英语词类的能力.掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化,并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化.

英语语法现象

生活中只有“语言现象”！

但称“岁袭闹语法”即“语言之规则”，是“规则”便不是“现象”。只有“合规则（规律）禅轮之现象”——即经常反复出现的规律性之现象；或“不合规则（规律）之现象”——即规律（常规）之外之现象（通常被称为‘乎罩例外’）。

应该问：“汉语生活中有哪些【不合‘语法’】的现象？”才对！

像你这样问：“生活中的语法现象有哪些？”，那么可以这样回答你：

语言生活中有两类“语法现象”：

1、合语法之现象；2、不合语法之现象。

统统都是“与语法有关之现象”。

因此，你如此之问，没什么意义！

以上就是语法现象的全部内容，古代汉语中常见的语法现象，主要指的是词类活用和特殊句式。词的分类是词的语法分类，特殊句式是古代汉语语法区别于现代汉语语法的主要特征。在古代汉语中，某些词的词性在特定的场合发生临时性的变化，叫做词类活用。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。